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  一、適當(dāng)表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)

  表?yè)P(yáng)是指從正面肯定幼兒思想和行為中的積極因素，使受表?yè)P(yáng)者獲得成就感、榮譽(yù)感，增加其保持榮譽(yù)的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)創(chuàng)造一種向上的氣氛。在表?yè)P(yáng)時(shí)，注意不能敷衍和空談，應(yīng)簡(jiǎn)要講清好在什么地方。年齡較低的幼兒由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和理解力不強(qiáng)，光靠老師的說(shuō)理，小年齡幼兒不易理解，而用幼兒感興趣的方式來(lái)引導(dǎo)他們，可以在小班使用少量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在其表現(xiàn)出正確行為時(shí)給予鼓勵(lì)，強(qiáng)化幼兒的良好的行為習(xí)慣。但切忌以小紅花、糖果等物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去誘導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出老師期望的行為，這將損害幼兒的內(nèi)部行為動(dòng)機(jī)。

  二、適當(dāng)?shù)呐u(píng)

  批評(píng)是一種通過(guò)指出幼兒的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性，從而加以改正。在如今我國(guó)的幼兒園班級(jí)里，班級(jí)的幼兒數(shù)量仍然較多，教師的精力也有限，當(dāng)幼兒違反常規(guī)特別是出現(xiàn)嚴(yán)重的行為、安全問(wèn)題時(shí)，教師進(jìn)行及時(shí)、適當(dāng)?shù)呐u(píng)是合乎情理的。但批評(píng)是一門(mén)藝術(shù)，效果如何，取決于方法的選擇。對(duì)同一年齡的不同幼兒，也有不同方法。有的是直接批評(píng)，有的是從關(guān)心的角度進(jìn)行批評(píng)。從關(guān)心的角度批評(píng)幼兒，一方面保護(hù)了孩子的自尊心，培養(yǎng)了孩子的自信心，另一方面，改正了孩子的缺點(diǎn)和不足，使他能更好地發(fā)展。而建立在教師長(zhǎng)期、連續(xù)的觀察基礎(chǔ)上的批評(píng)，會(huì)使批評(píng)更有針對(duì)性。經(jīng)過(guò)觀察后的批評(píng)，就能做到恰如其分、實(shí)事求是，正確地下結(jié)論，而不至于妄加判斷。批評(píng)要注意分寸和頻度，不能過(guò)于頻繁。

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